Jeugdraad uit zorgen over zwaar havo-examenrooster 2026

De Jeugdraad Suriname heeft aandacht gevraagd voor de zorgen die leven onder havoleerlingen over het examenrooster van 2026. Niet de inhoud van de examens, maar de planning ervan zorgt volgens de raad voor onrust onder leerlingen, ouders en docenten. Door de concentratie van meerdere zware examenvakken binnen een korte periode zouden leerlingen onder grote mentale en fysieke druk komen te staan.

Als vertegenwoordiger van jongeren zegt de Jeugdraad achter de leerlingen te staan die hun bezorgdheid kenbaar hebben gemaakt. De organisatie acht het haar verantwoordelijkheid om signalen die het welzijn, de kansen en de ontwikkeling van jongeren raken onder de aandacht te brengen van beleidsmakers, onderwijsinstellingen en de samenleving.

Examenrooster havo 2026 – 17 juni 2026: Economie 1 – 18 juni 2026: Wiskunde P/R en ICT – 19 juni 2026: Economie 2 of Natuurkunde – 22 juni 2026: Scheikunde – 23 juni 2026: Aardrijkskunde – 24 juni 2026: Biologie – 25 juni 2026: Geschiedenis en Rekenen

Volgens de Jeugdraad betekent deze planning dat veel havoleerlingen binnen negen kalenderdagen zeven examendagen moeten afwerken. Hierdoor blijft er volgens de organisatie weinig ruimte over voor herstel, voorbereiding en mentale rust tussen de examens.

De raad stelt dat leerlingen melding maken van verhoogde stressniveaus, slaapproblemen, concentratieverlies en mentale uitputting. Juist op een moment waarop landelijk steeds meer aandacht wordt gevraagd voor het welzijn van jongeren, lijkt dit examenrooster volgens de organisatie een tegenovergesteld effect te hebben.

De havoleerlingen vragen volgens de Jeugdraad niet om eenvoudigere examens of lagere eisen. Hun verzoek richt zich op een betere spreiding van de examens, zodat zij een eerlijke kans krijgen om hun kennis en vaardigheden optimaal te tonen.

Daarnaast wijzen de leerlingen erop dat vwo-kandidaten beschikken over een evenwichtiger examenrooster. Dit roept volgens hen de vraag op waarom dezelfde zorgvuldige planning niet wordt toegepast voor havoleerlingen.

Voordat de kwestie bij de Jeugdraad terechtkwam, probeerden de leerlingen hun zorgen bespreekbaar te maken via gesprekken met schooldirecties. Toen deze gesprekken niet tot een oplossing leidden, werd de Jeugdraad gevraagd de zaak verder onder de aandacht te brengen.

Naar aanleiding daarvan heeft de Jeugdraad contact opgenomen met de directeur van voortgezet onderwijs op seniorenniveau (vos) van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur. Tijdens die gesprekken werd volgens de raad aangegeven dat er mogelijkheden waren om het examenrooster te herzien. Later vernam de organisatie echter dat een aanpassing niet zal plaatsvinden, mede omdat hierover geen overeenstemming kon worden bereikt met de betrokken schooldirecties.

De Jeugdraad doet daarom een dringende oproep aan alle schooldirecteuren om het belang van de leerlingen centraal te stellen en gezamenlijk te zoeken naar oplossingen die hun kansen vergroten. Volgens de raad moet onderwijsbeleid in de eerste plaats gericht zijn op het succes en welzijn van leerlingen. Daarom is samenwerking tussen scholen, leerlingen en het ministerie van groot belang.

De Jeugdraad spreekt de hoop uit dat op korte termijn alsnog overleg kan plaatsvinden tussen alle betrokken partijen. Een evenwichtiger examenrooster zou volgens de organisatie niet alleen bijdragen aan het welzijn van leerlingen, maar ook aan betere prestaties en hogere slagingspercentages.