Brokopondo High opent met 60 leerlingen: gratis voortgezet onderwijs dichter bij huis

Brokopondo High is het schooljaar 2026-2027 gestart met ongeveer 60 leerlingen, verdeeld over 3 klassen. De particuliere school wil kwalitatief voortgezet onderwijs dichter bij jongeren in Brokopondo brengen, zodat de afstand tot Paramaribo niet langer bepalend hoeft te zijn voor hun onderwijskansen. Ouders hoeven geen schoolgeld te betalen.

Directeur Rosemary Simson-Amatdjimirin zegt dat de school het onderwijsniveau in Brokopondo naar boven wil brengen. Volgens haar is bewust gekozen voor een onderwijsmodel waarbij kansen worden gekoppeld aan inzet, leergierigheid, begeleiding en duidelijke leerdoelen.

“Het uitgangspunt is dat talent en ontwikkelingsmogelijkheden van een kind uit Brokopondo niet bepaald mogen worden door de afstand tot Paramaribo,” zegt Simson-Amatdjimirin tegenover Suriname Herald.

Brokopondo High is volgens haar geen losstaand onderwijsproject, maar een school die duurzaam wordt opgebouwd. Het initiatief is voortgekomen uit het Platform Traditioneel Gezag Brokopondo. De Suriname Environmental and Mining Foundation (SEMIF), onder leiding van voorzitter Linus Diko, financiert de school. Zijin

Rosebel Gold Mines ondersteunt bij de inrichting en het meubilair.

Het belangrijkste doel is om kwalitatief voortgezet onderwijs structureel in Brokopondo te verankeren. Daarbij gelden volgens de directeur hoge, maar haalbare verwachtingen voor leerlingen, gecombineerd met intensieve begeleiding.

Nationaal onderwijsprogramma Brokopondo High is opgezet als zelfstandige particuliere school voor voortgezet onderwijs en volgt het nationale onderwijsprogramma en de geldende eindtermen in Suriname. Volgens Simson-Amatdjimirin wordt het formele traject rond de status en erkenning van de school volgens de procedures van het ministerie van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur (MinOWC) doorlopen.

“Wij vinden het belangrijk hierover correct en transparant te communiceren en niet vooruit te lopen op formele besluiten van het ministerie,” zegt zij. De school begint met een algemene onderbouw waarin extra aandacht wordt besteed aan taal, rekenen en wiskunde, studievaardigheden, digitale vaardigheden, burgerschapsvorming en karakterontwikkeling. Vanuit die basis moet de school gefaseerd doorgroeien naar een bovenbouw met mogelijkheden richting havo,

vwo en Natin, overeenkomstig de nationale programma’s en eindtermen.

Naast kennisoverdracht wordt ingezet op discipline, verantwoordelijkheid, zelfstandigheid en toekomstgericht leren. Het doel is dat leerlingen niet alleen een diploma behalen, maar ook voldoende bagage meekrijgen om verder te studeren en later bij te dragen aan de ontwikkeling van Brokopondo en Suriname.

Beste leerlingen van glo-scholen geselecteerd De leerlingen die zich voor het eerste schooljaar hebben aangemeld, komen uit Brokopondo. Bij de eerste intake is onder meer gekeken naar de beste resultaten van leerlingen van de verschillende glo-scholen en naar de criteria voor het scholarshipmodel van Brokopondo High.

“We brengen ook het instapniveau van de leerling in kaart, zodat wij weten waar eventuele leerachterstanden liggen en vanaf het begin gericht kunnen begeleiden,” legt Simson-Amatdjimirin uit.

De reguliere instructietaal is Nederlands. Engels en Mandarijn worden als vreemde talen aangeboden. Vanaf het tweede leerjaar komt daar Spaans bij.

Volgens de directeur is brede

taalontwikkeling belangrijk, omdat leerlingen zich goed in het Nederlands moeten kunnen uitdrukken en tegelijk vaardigheden moeten ontwikkelen die hen voorbereiden op een steeds internationalere studie- en werkomgeving.

Zesjarige middelbare school Brokopondo High wordt opgezet als een zesjarige middelbare school met een algemene onderbouw als voorbereiding op het VHN-traject: vwo, havo en Natin. In het derde leerjaar zullen leerlingen deelnemen aan de toelatingstoetsen voor VHN. Bij de overgang van leerjaar 3 naar 4 begint de bovenbouw en kunnen zij verder in de richting havo, vwo of Natin.

Na afronding moeten leerlingen voorbereid zijn op hoger beroepsonderwijs of wetenschappelijk onderwijs. Zij kunnen vervolgens kiezen voor instellingen in Suriname, zoals PTC, FHR en de Anton de Kom Universiteit van Suriname, of voor een vervolgopleiding in het buitenland.

Volgens Diko is Brokopondo High ontstaan uit de behoefte aan toegankelijk en goed voortgezet onderwijs binnen het district zelf. Jongeren moeten volgens hem een goede basis

krijgen voor vervolgstudie, werk en ondernemerschap, zonder dat onderwijs buiten Brokopondo de enige mogelijkheid is.

De school is zo opgezet dat zij stapsgewijs kan groeien en jaarlijks nieuwe leerlingen kan toelaten. Voor leerlingen die vanuit de zesde klas instromen, is een toelatingstoets voorzien.

Voor instroom op een hoger niveau gelden andere voorwaarden, waaronder een passende vooropleiding. Volgens de schoolleiding moet daarbij steeds worden gekeken naar de ontwikkeling en begeleiding van iedere leerling.

Ook instroom op een later moment binnen het VHN-traject behoort tot de mogelijkheden. Voor leerlingen uit Brokopondo die niet via de reguliere routes kunnen instromen, wil de school bekijken welke andere mogelijkheden kunnen worden geboden.