• dinsdag 28 April 2026
  • Het laatste nieuws uit Suriname
HomeNet Binnen |

Leerlingen speciaal onderwijs tonen talent bij Dancing Words – Spoken Dance 2.0

| cds | Door: Redactie

Leerlingen uit het (voortgezet) speciaal onderwijs hebben vandaag hun creativiteit en talent getoond tijdens de afsluitende presentatie van de projectweek Dancing Words – Spoken Dance 2.0 op de Mytylschool Suriname. Bij de presentatie waren ook minister van Onderwijs, Wetenschap en Cultuur, Dirk Currie, en directeur van Algemeen Vormend Onderwijs,

Gracia Valies-Ormskirk, aanwezig.

De projectweek, die van 9 tot en met 12 maart in Paramaribo plaatsvindt, biedt leerlingen uit het speciaal onderwijs de mogelijkheid hun talenten te ontwikkelen in dans en spoken word. Het inclusieve cultuurproject is een samenwerking tussen de Introdans, de Ilonka Elmont Foundation, Fonds Kind & Handicap en

het Bureau Speciaal Onderwijs Suriname. Het project vormt een vervolg op een eerdere editie die vorig jaar met succes werd uitgevoerd.

Tijdens verschillende workshops werkten de leerlingen aan expressie, creativiteit en zelfvertrouwen door middel van beweging en woordkunst. Voor de uitvoering van het programma werd een team van internationale en lokale

deskundigen ingezet. Vanuit Introdans verzorgden choreograaf Adriaan Luteijn en dansdocent Mironne Gerritsen de dansinhoud en coördinatie. Op het gebied van spoken word en visuele kunst was Georgios Lazakis betrokken, terwijl de Surinaamse spoken word-artiest Jean‑Luc Josafath de leerlingen begeleidde bij ritme, taal en persoonlijke verhalen.

Ook lokale professionals leverden een belangrijke

bijdrage aan het programma. Ariëlla Abas-Eriks, Ilan Myr en Zabdai Zamuel ondersteunden de workshops met aandacht voor lokale dansvormen, fysieke begeleiding en culturele inbedding. Daarnaast maakten een muziekdocent of ritmecoach, een cultuurpedagoog en een zorgprofessional deel uit van het team om zowel de creatieve inhoud als de toegankelijkheid voor de
doelgroep te waarborgen.

De begeleiding van het zogeheten Teacher-to-Teacher programma, gericht op duurzame kennisoverdracht in inclusieve kunsteducatie, lag in handen van Sarah Mensink en Nico Teunissen. Tijdens de afsluitende presentatie lieten de leerlingen zien wat zij in de afgelopen dagen hebben geleerd en geoefend.

| cds | Door: Redactie

MEER