In een 3-tal artikelen legt Ivan Fernald de vinger op de zere plek in het onderwijs en doet aanbevelingen.   Onderwijsminister Henry Ori ziet de bui al hangen.

“Mijn voorspelling is dat we een heel slecht schooljaar met slechte resultaten zullen krijgen. De peilingstoetsen van leerjaren 3 tot en met 8 wijzen op aanzienlijke leerachterstanden”, aldus minister Ori na afloop van

SlachtofferDe tussentijdse prestaties van leerlingen van de basisschool zijn slecht en dit is voor een belangrijk deel te wijten aan een inconsistent beleid. De tragiek is, dat scholieren de afgelopen twee schooljaren verplicht (automatisch) zijn doorgestroomd, zonder dat de hiaten in het daaropvolgend jaar zijn weggewerkt. Nu worden zij ineens afgerekend op de opgelopen leerachterstanden, omdat er vanaf 2024 overgangsnormen van kracht zijn.

Als gevolg van de (recente) stakingen van de onderwijsbonden zullen de leerachterstanden toenemen. De vakbond heeft geen arbeidsgeschil met de werkgever, maar roert zich over de hoge energieprijzen waarop het ministerie geen

Leeropbrengsten Het ziet er niet naar uit dat er verbetering zal komen in het derde kwartaal, omdat de kernvraagstukken niet in een handomdraai kunnen worden opgelost. Leerjaar 9 en 10 worden gezien als de bovenbouw van het basisonderwijs. Mulo en lbo zijn samengetrokken tot één niveau met hetzelfde curriculum. Zolang er een ernstig tekort is aan vaklokalen en docenten zullen de praktijkvakken niet tot hun recht komen en zullen de praktijkdoelen niet gehaald worden. De lessen worden simpelweg niet verzorgd of worden gegeven door leerkrachten die “affiniteit” hebben met het vak. Dat kan niet worden volgehouden, omdat deze leerkrachten niet opgeleid zijn om de praktijkvakken te verzorgen.

De vernieuwing van het automatisch doorstromen van leerlingen is doorgevoerd voor het basisonderwijs, maar de leeropbrengsten zijn niet toegenomen. Leerkrachten moeten lesgeven aan leerlingen van wel drie verschillende beheersingsniveaus. Als je echter niet opgeleid bent in differentiatietechnieken en specialistische didactische werkvormen, wordt het moeilijk om elk kind een onderwijsuitdaging op maat aan te bieden. De onderwijsmethode biedt in deze situatie maar weinig houvast, omdat leerkrachten niet beschikken over gedifferentieerd leermateriaal. 

Het ligt dan voor de hand dat kinderen met ernstige leerachterstanden de eindtermen (minimum aan kennis, inzicht en vaardigheden) niet zullen halen. Zij begrijpen de leerstof niet en raken ontmoedigd. De demotivatie van leerlingen vindt zijn oorsprong in het onvermogen van de school om de leerling bij de hand te nemen en op eigen tempo naar succes te loodsen. Deze scholieren raken verder achter en hebben geen zin meer om les te volgen.

OntlezingVeel leerkrachten klagen steen en been over de slechte lees-en rekenvaardigheden. Er zijn zelfs leerlingen van leerjaar 6 (voorheen 4e klas) die amper kunnen lezen en over de gehele linie hebben scholieren grote problemen met rekenen. Een leerling die technisch nauwelijks in staat is om een tekst te lezen zal in de regel moeilijk begrijpen wat er staat geschreven. Wij moeten erkennen dat er geen leescultuur is in Suriname. Dit is een maatschappelijk verschijnsel. Met de komst van digitaal tijdverdrijf (social media, gamen) is er sprake van ontlezing in de samenleving.

Kinderen, maar ook volwassenen, zijn niet snel geneigd om boeken en tijdschriften te lezen. Hoeveel kinderen zijn nog ingeschreven bij de CCS-bibliotheek en wat zijn de uitleencijfers van boeken? Wat zijn de verkoopcijfers van boekwinkels? Hoeveel ouders maken er een gewoonte van om voor te lezen voor hun kinderen? Hoe groot is de motivatie om te lezen? Waarom vindt men een boek niet spannend? Kinderen worden niet opgevoed met ‘het boek in de hand’. Welk boek heeft u het laatst gelezen? En hoe lang is het geleden?  Surinamers zullen niet zo gemakkelijk kinderboeken kopen en die cadeau doen op verjaardagen.

Nee hoor mensen, lezen wordt niet gestimuleerd, uitgezonderd de verwoede pogingen van de Nationale Stichting Kinderboekenfestival Suriname en de jaarlijkse voorleesmomenten op school. Wat levert het op? Er is meer voor nodig. Lezen moet je spannend vinden. Je leest niet omdat het moet van de juf, maar voor je plezier. Kinderen die veel lezen hebben in de regel een ruimere woordenschat en een grotere algemene ontwikkeling, en dus betere schoolprestaties.

RekenenDe rekenresultaten zijn beroerd. Volgens insiders missen kinderen van de onderbouw de basisvaardigheden. Zij kennen de tafels niet of kunnen niet splitsen (85 + 12 = 85 + 10 +2). Het komt ook voor dat leerlingen geen verbanden kunnen leggen en inzicht missen om de essentie uit een redactiesommetje te halen. Dit laatste vereist overigens een ruime mate van begrijpend lezen. Indien je niet begrijpt wat je leest kun je de redactiesom niet maken. Rekenproblemen kunnen het gevolg zijn van rekenachterstanden, die bijvoorbeeld zijn ontstaan door langdurige of ongewenste onderbrekingen van het onderwijs. In onze overpeinzingen moeten wij de rol van de onderwijsgevenden eveneens in beschouwing nemen.

Leerkrachten moeten niet alleen goed kunnen rekenen, maar ook sterk zijn in de overdracht van kennis en vaardigheden. De essentiële vraag is: hoe kan ik (helder, efficiënt en boeiend) lesgeven waardoor de leerlingen snel, veel en fijn leren?

Ivan Fernald

Hij is gewezen directeur van het IMEAO en auteur van de boeken:1. Het roer moet om. Actieplannen voor beter onderwijs.2.Moeizame opbouw en snelle afbraak. Politieke beschouwingen 2010-2020

De bestuursdienst heeft zondagochtend alle illegale verkopers buiten de Nieuwe Grond markt (Covezomag) aan de Indira Gandhiweg verwijderd.

Personen die een product langs de straat verkopen dienen in het bezit te zijn van een toestemming/vergunning uitgegeven door de districtscommissaris van het desbetreffend bestuursressort.

De verwijderde verkopers zijn aangezegd om zich te registreren bij het commissariaat van Wanica-Zuidoost.

_{Politiek leider van de HVB, Raymond Sapoen, aan het woord tijdens het congres dat zaterdag is gehouden. Daar is besloten om met de NDP in zee te gaan.}

Het congres van de Hervormings en Vernieuwingsbeweging (HVB) heeft zaterdag unaniem het hoofdbestuur gemachtigd om invulling te geven aan de samenwerking met de Nationale Democratische Partij (NDP). Partijvoorzitter Mike Noersalim gaf een resume van de missie van de partij sinds de afgelopen verkiezingen.

“Als grootste buitenparlementaire partij hebben wij ons 2 jaren echt ingespannen om een duurzaam alternatief te bieden aan het Surinaamse electoraat. Met alle partijen en progressieven uit het middenveld hebben

HVB politiek leider Raymond Sapoen merkte op de samenwerking met de NDP de uitkomst van consultaties met de structuren uit het veld die allemaal een beter perspectief verwachten. Hij benadrukte dat de voorgenomen samenwerking eigenlijk een voortzetting betekent van de regeerperiode 2015-2020, echter onder voorwaarden.

“Laat het duidelijk zijn. Het volk dat na 4 jaren Santokhi verarmd is, wenst ook dat geleerd wordt uit de fouten van die periode. Dat is ook wat de partij zal eisen van de partner.” Volgens Sapoen

Gezamenlijk werken aan natievorming de door regeringspartijen met haar etnische politiekvoering langzaam kapot wordt gemaakt behoort tot een van de uitdagingen. “De HVB en de NDP hebben er in ieder geval ervaring mee gelet op onze partijstructuren en partijcultuur”.
 

Volgens Sapoen is de prijs van het zogenaamde reddingsplan van deze regering bijzonder hoog en kan het volk dat niet meer betalen: onderwijs is nu een ramp, gezondheidszorg is nog nooit eerder zo ingestort en de veiligheidssituatie nog nooit zo alarmerend. “Deze drie basis bestaanszekerheden zullen primair zijn in het economisch beleid van de nieuwe regering, zei Sapoen.

In de motie die in stemming werd gebracht wordt onder andere overwogen, de verwante politieke uitgangspunten van de partijen. Verder wordt gewezen op de noodzaak van een sterk verenigde oppositie en een overtuigd politiek alternatief voor het huidige regeringsbeleid. De motie roept partijen op om pro actief verdere samenwerking aan te gaan met andere progressieve krachten in het land.

U kunt de motie van HVB hier downloaden.

Met de granman is al eerder gesproken over de ontwikkeling van het gebied, geeft Souverein aan. Hij benadrukt dat heel Witagron achter de hoofdkapitein staat en dat ook de krutu met de granman naar tevredenheid is gegaan. Hij deelt mee dat binnenkort een commissie bestaande uit onder andere Souverein, Souvenir en vicepresident Ronnie Brunswijk zaken gaan afronden, zodat er eindelijk een overeenkomst gesloten kan worden. 

Het nieuws dat zaken haast beklonken zijn heeft voor heel wat ophef gezorgd. Souverein wacht het besluit van de Kwinti's rustig af: "Voor dit moment zijn wij verder geen partij in de besluitvorming. Dit is een zaak van de gemeenschap en het gezag van de Kwinti's en daar zullen wij ons niet in mengen."

De granman en zijn secretaris Ryan Clemens hebben tegenover Starnieuws benadrukt dat ze tegen de komst van de Mennonieten zijn. Er is ook nooit toestemming hiertoe gegeven. Zij zullen zich verzetten hiertegen. Mensen zouden misleid zijn om hun handtekening te plaatsen onder een overeenkomst.

President Chan Santokhi om een reactie gevraagd over het opnieuw oplaaien van deze kwestie, zegt aan Starnieuws dat er een regeringsbesluit genomen is in deze kwestie. Er was via het ministerie van Buitenlandse Zaken, International Business en Internationale Samenwerking door Terra Investment van Ruud Souverein toestemming gevraagd voor het vestigen van Mennonieten in Suriname.

Minister Ramdin heeft aangegeven dat er een officieel gesprek is geweest met Souverein over het beëindigen van het project met de Mennonieten. Daarbij was ook de departementsdirecteur aanwezig. Het standpunt en het besluit van de regering is officieel doorgegeven aan de ondernemer, benadrukt de bewindsman.